"Tiếng Pháp chọn mình” - Hành trình bền bỉ của Thủ khoa Nguyễn Hải Nam

Ít ai biết rằng, hành trình chinh phục đỉnh cao của Nguyễn Hải Nam bắt đầu khá muộn. Em chỉ làm quen với những chữ cái tiếng Pháp đầu tiên từ năm lớp 10 ở ngôi trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc. Tuy nhiên, với khả năng tiếp thu nhanh và năng khiếu ngoại ngữ, Nam sớm nhận ra sự phù hợp đặc biệt của bản thân với ngôn ngữ này. Chia sẻ về lựa chọn của mình, em ví von rằng dường như "tiếng Pháp đã chọn em”, chứ không đơn thuần là một quyết định mang tính ngẫu nhiên.

So với tiếng Anh, tiếng Pháp có nhiều khác biệt rõ nét, từ hệ thống ngữ pháp đến cách phát âm. Ngữ pháp tiếng Pháp đòi hỏi độ chính xác cao với việc chia động từ theo ngôi, phân biệt giống danh từ; phát âm lại có nhiều đặc trưng như âm mũi, nối âm, âm câm… Nam chia sẻ: Chính những yêu cầu khắt khe về cấu trúc ngữ pháp của tiếng Pháp đã từng khiến em không khỏi bỡ ngỡ trong giai đoạn đầu. Tuy nhiên, thay vì nản lòng, những khác biệt đó lại trở thành động lực, thôi thúc em đầu tư học tập một cách nghiêm túc, bài bản và bền bỉ hơn.

Ngay từ năm lớp 10, Hải Nam xác định phải xây dựng nền tảng thật vững chắc, đặc biệt là hệ thống cấu trúc và từ vựng cơ bản. Nhờ nền tảng ấy, khi bước vào giai đoạn ôn luyện nâng cao ở lớp 11 và 12, em có thể tiếp cận kiến thức khó với tâm thế chủ động. Quá trình tham gia đội tuyển và các kỳ thi học sinh giỏi cũng giúp Nam rèn luyện tính kỷ luật, khả năng tập trung và bản lĩnh trước áp lực lớn.

Trước khi chạm tới đỉnh cao ở năm học cuối cấp, Hải Nam từng trải qua những thử thách không nhỏ. Năm lớp 11, em đoạt giải Khuyến khích và chỉ thiếu 0,1 điểm để giành giải Ba trong kỳ thi học sinh giỏi quốc gia. Không nản chí, Nam đặt mục tiêu cao hơn cho bản thân, kiên trì nỗ lực và đã gặt hái "trái ngọt” bằng danh hiệu Thủ khoa ở mùa thi năm nay.

Trong suốt quá trình học tập, Hải Nam luôn duy trì phong độ ổn định, thường xuyên nằm trong nhóm học sinh dẫn đầu qua các kỳ khảo sát của nhà trường. Bên cạnh giải Nhất quốc gia, em còn nhiều năm liền đạt giải Nhất học sinh giỏi cấp tỉnh, giành Huy chương Bạc tại Kỳ thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực Duyên hải và Đồng bằng Bắc Bộ khi học lớp 10 và 11, Huy chương Vàng Trại hè Hùng Vương năm 2025, đồng thời sở hữu chứng chỉ tiếng Pháp DELF trình độ B2.

Không chỉ nổi bật trong học tập, Hải Nam còn được thầy cô và bạn bè đánh giá cao bởi lối sống tự lập, giản dị và hòa đồng. Em có năng khiếu nghệ thuật, biết chơi đàn, hát và tích cực tham gia các hoạt động câu lạc bộ của nhà trường. Nhận xét về học trò của mình, cô Nguyễn Thị Yên - giáo viên môn Tiếng Pháp, Trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc cho biết: "Em Nguyễn Hải Nam là học sinh có năng khiếu ngoại ngữ nổi trội, tư duy tốt, tinh thần học tập nghiêm túc và bền bỉ. Thành tích Thủ khoa là kết quả của một quá trình nỗ lực lâu dài cùng ý chí quyết tâm rất cao của em".

Chia sẻ thông điệp gửi tới các bạn học sinh đang theo học tiếng Pháp nhưng còn băn khoăn, Hải Nam nhấn mạnh: "Không bao giờ là muộn để bắt đầu. Điều quan trọng không phải là bắt đầu từ khi nào, mà là đam mê và sự cố gắng. Khi đủ quyết tâm, mỗi người đều có thể chiến thắng bản thân và đạt được kết quả tốt nhất".

                    Từ đam mê lịch sử đến ngôi vị Thủ khoa quốc gia

Em Ngô Hà Thủy, học sinh lớp 11A10, trở thành Thủ khoa môn Lịch sử tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT năm học 2025 - 2026 khi đạt 17,75 điểm. Thành tích này không chỉ vượt xa mục tiêu ban đầu của bản thân em, mà còn mang đến niềm vui, sự bất ngờ lớn đối với thầy cô và gia đình.

Chia sẻ về kỳ thi, Hà Thủy cho biết: "Ngay từ đầu, em chỉ đặt mục tiêu đạt giải Ba để không tạo quá nhiều áp lực cho bản thân. Tuy nhiên trong quá trình ôn luyện, cô giáo phụ trách đội tuyển luôn tin tưởng và kỳ vọng em có thể giành giải Nhất. Sau khi hoàn thành bài thi, em cảm thấy khá hài lòng, nhưng khi có kết quả, em thực sự bất ngờ và rất hạnh phúc, bởi em không nghĩ mình sẽ đoạt giải Nhất và là Thủ khoa của môn Lịch sử”.

Niềm đam mê với môn Lịch sử của Hà Thủy được hình thành và nuôi dưỡng từ chính những bài giảng giàu cảm xúc của thầy, cô giáo. Từ bậc trung học cơ sở đến trung học phổ thông, những bài giảng Lịch sử của thầy, cô không chỉ cung cấp kiến thức mà còn thắp lên trong em niềm hứng thú và tình yêu với môn học, giúp Lịch sử trở nên gần gũi và đầy cuốn hút. Nhờ đó, em tiếp cận kiến thức lịch sử một cách tự nhiên, dễ hiểu và không hề khô khan như quan niệm của nhiều học sinh. Hà Thủy cho rằng, lịch sử không chỉ là những trang sách hay mốc thời gian khô cứng, mà là bức tranh sống động được tạo nên từ con người và các sự kiện của đất nước qua từng giai đoạn.

Theo Hà Thủy, yếu tố quan trọng nhất để học tốt môn Lịch sử chính là đam mê. Khi có đam mê, việc đọc nhiều tài liệu không còn là áp lực mà trở thành niềm hứng thú. Em xây dựng cho mình phương pháp học tập khoa học, trước hết đọc bài để nắm nội dung tổng thể, sau đó ghi chép lại những ý chính ra vở, rồi tiếp tục đọc lại nhiều lần để khắc sâu kiến thức. Song song với sách giáo khoa, Thủy chủ động tìm đọc thêm nhiều tài liệu, sách tham khảo, xem tư liệu lịch sử trên các nền tảng khác nhau nhằm mở rộng kiến thức, rèn khả năng liên hệ và vận dụng linh hoạt trong bài làm.

Việc học môn Lịch sử cũng giúp Hà Thủy nhận thức sâu sắc hơn về các giá trị truyền thống của dân tộc, về quá trình dựng nước và giữ nước đầy gian khổ nhưng hào hùng của cha ông qua các cuộc kháng chiến. Với thành tích đạt được, Hà Thủy ấp ủ ước mơ trở thành một Nhà sử học trong tương lai, để em có cơ hội nghiên cứu sâu Lịch sử Việt Nam, đặc biệt là các giai đoạn gắn với những nhân vật tiêu biểu như Đại tướng Võ Nguyên Giáp và các tướng lĩnh của Quân đội nhân dân Việt Nam.

Với Hà Thủy, việc tìm hiểu sâu về cuộc đời, sự nghiệp và những đóng góp của các thế hệ đi trước không chỉ nhằm làm rõ các sự kiện lịch sử, mà còn góp phần lan tỏa những giá trị về lòng yêu nước, ý chí độc lập và tinh thần cống hiến cho thế hệ trẻ hôm nay…

Thầy giáo Nguyễn Đình Hùng - Hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc cho biết: Kết quả đạt được tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia năm nay không chỉ là niềm tự hào của các em học sinh mà còn là niềm tự hào của tập thể nhà trường, đóng góp vào thành tích chung của ngành Giáo dục và Đào tạo của tỉnh. Thành tích này tiếp tục khẳng định hướng đi đúng đắn trong công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi, đồng thời tạo động lực để nhà trường tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn trong thời gian tới.